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说一些大华爱心助学的小故事
日期：2023-12-12
作者：大华公益基金会
拿到大华公益基金会赠送的笔记本电脑，小朱惊喜不已。
小朱父母都是聋哑人，从小和外婆一起生活，作为困境青少年，长期得到上海市民政局的对接帮扶。经过市民政局机关党委的推荐，小朱被纳入到1+1+1爱心助学项目中。
“给小朱买台笔记本电脑吧，她学会计用得到。”市民政局机关党委的张老师更了解小朱的情况，当得知每个新增受助的大学生都能获得入校补贴，这样建议道。
学婷在大华公益基金会的资助下完成了中国人民大学本科阶段的学习，今年9月正式成为广东一所重点高中的数学老师。
她说：“我从小就拼命读书，力争名列前茅，因为只有这样，奶奶让我辍学（让给弟弟读书）时，老师和村干部才会不停给奶奶做思想工作，让我继续读下去。上大学得到大华的资助，解了我的燃眉之急，真的非常感谢！”
小超和茯榕是兄妹俩，上学期才转来云南水磨村大华希望小学。他们的父母在外出打工期间先后意外身亡，还有一个智力障碍的大哥，兄妹三人仅靠奶奶照顾生活。
在大华和爱心人士的帮助下，他们的生活困难得到了极大的缓解。
顺顺从云南会泽的重点高中考上了暨南大学，接受大华资助有三年多了，目前在读大四，正在找工作。
顺顺经常表示对大华的感激，还说：“暑假在大华实习的经历很有用，招聘会上投递的几家单位都对这个经历很认可。”
1+1+1爱心助学是大华蒲公英行动的子项目之一，于2019年9月立项启动。
在巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的国家政策指导下，经过四年多的探索实践，大华的爱心助学项目沉淀出了独特的亮点。
1+1+1模式
我们发现任何公益项目“与己有关”，才最有吸引力。1+1+1是“征集一个爱心人士/家庭认捐，基金会同比例配捐，资助一名受助学生”的爱心助学模式。
大华公益基金会尽可能根据受助人情况，选择有同年龄段孩子的爱心家庭，除了助学金的捐赠，更希望拉通城市和乡村孩子之间的双向交流，促进共同成长和进步。
受助学生的持续跟踪
1+1+1爱心助学从来不是“一锤子的交情”，我们持续跟踪每一个受助学生的学习和生活情况。
与受助大学生像朋友一样保持沟通，安排专人做适当的职业规划和生活引导，提供假期实习机会；定期通过班主任、家长或直接和孩子视频，了解受助中小学生的近况，督促学习和避免辍学。受助学生的各类情况及时转告捐赠人，如遇困难或问题，一起帮助解决。
受助学生的选择
鉴于1+1+1爱心助学有深入对接和持续跟踪的要求，因此在受助学生的选择上“重质不重量”。
我们希望找到与“大华”相关的、了解的，的确需要帮助的学生进行资助，还将“受助人生活条件改善或无被资助意愿”、“受助人辍学、犯罪等非正常状况”作为终止资助的条件。
有个小故事，在退潮的时候，一个男孩总去捡起沙滩上搁浅的鱼，一条一条扔回海里。有人看到嘲笑他说：“这么多鱼，你救得了几条？谁又会在乎呢？”小男孩举起手上的鱼，说：“这条鱼在乎！”
再小的善举，持续不懈地积累起来也会熠熠生辉，我们希望邀请更多人加入大华公益，一起做海边捡鱼的孩子，一起用行动传递善的力量！
